Em Ariquemes, Rondônia, um aulão de Ciências Humanas foi realizado na quinta-feira (11) com o objetivo de preparar estudantes da rede estadual para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026. A iniciativa, promovida pelo Governo de Rondônia por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), faz parte das ações do Programa Avança Rondônia (Proar) e do Projeto Estudante Monitor, que fomenta a aprendizagem colaborativa e o protagonismo estudantil. Cerca de 180 alunos do 2º e 3º anos do ensino médio de escolas estaduais da região participaram da atividade.
Durante o evento, os estudantes receberam orientações sobre as competências e habilidades exigidas no Enem, além de estratégias de estudo e resolução de questões específicas da área de Ciências Humanas. A programação também incluiu momentos de interação e troca de experiências desenvolvidas nas unidades escolares.
O governador de Rondônia, Marcos Rocha, destacou a importância de tais oportunidades para o desenvolvimento educacional dos jovens. “Estamos fortalecendo iniciativas que incentivam o protagonismo dos jovens e ampliam a preparação para avaliações importantes, como o Enem, criando condições para que mais estudantes alcancem seus objetivos acadêmicos e profissionais”, afirmou.
Massud Badra, titular da Seduc, enfatizou que a ação reforça as estratégias da rede estadual para apoiar o desempenho dos alunos em avaliações externas. “A preparação para o Enem exige dedicação, planejamento e acesso a oportunidades de aprendizagem qualificadas. O Projeto Estudante Monitor contribui nesse processo ao estimular o protagonismo estudantil, a colaboração entre os alunos e o aprofundamento dos conhecimentos trabalhados em sala de aula”, explicou.
Boas Práticas
Professores da rede estadual participaram da iniciativa, abordando conteúdos de História e Geografia alinhados à Matriz de Referência do Enem. Além da revisão de temas, os estudantes assistiram a apresentações de boas práticas desenvolvidas por outros participantes do Projeto Estudante Monitor, sublinhando a relevância da colaboração e da construção coletiva do conhecimento nas escolas estaduais.